स्मृति की परिभाषा

याद इसकी तुलना एक विशाल गोदाम से की जा सकती है जिसके भीतर व्यक्ति अपने अतीत के अनुभव के निशान रख सकता है, जिसे वह वर्तमान और भविष्य की जीवन स्थितियों से निपटने में सक्षम होने के लिए आकर्षित कर सकता है। इस संग्रह में कोई स्थिर और निष्क्रिय विशेषताएं नहीं हैं, लेकिन इसे दुनिया पर प्रतिनिधित्व के सक्रिय निर्माता के रूप में परिभाषित किया जा सकता है (टोमी, 2017)। इस अर्थ में, याद इसे ऑपरेशन के मोड में पुनर्निर्माण और गैर-प्रजनन माना जाता है।



मेमोरी: परिभाषा, कार्य, स्मृति के प्रकार - मनोविज्ञान और तंत्रिका विज्ञान



मेमोरी प्रोसेसिंग की प्रक्रिया

वैज्ञानिक साहित्य के तीन मुख्य चरणों का वर्णन करता है स्मृति प्रसंस्करण की प्रक्रियाएँ : कोडिंग चरण, अवधारण चरण और पुनर्प्राप्ति चरण। हालांकि वे आवश्यक रूप से अलग और अनुक्रमिक चरण नहीं हैं, वे स्मृति प्रसंस्करण की पूरी प्रक्रिया का प्रतिनिधित्व करते हैं।



  1. का चरण एन्कोड : पूर्व सूचना के संदर्भ में सूचना को जिस तरीके से रखा गया है, उसे संदर्भित करता है। यह नई जानकारी एक कोड में तब्दील हो जाती है याद पहचानता है। कोडिंग प्रक्रिया विभिन्न कारकों से प्रभावित होती है, जिसमें उत्तेजना के लक्षण और विषय के भावनात्मक-संज्ञानात्मक-प्रेरक कारक दोनों शामिल हैं;
  2. का चरण अवधारण : इस चरण में मेमोरी को एक स्थिर और दीर्घकालिक स्थिति में समेकित और स्थिर किया जाता है
  3. का चरण स्वास्थ्य लाभ : जानकारी और स्मृति को पुनर्प्राप्त करना शामिल है दीर्घकालीन स्मृति सेवा कार्य स्मृति इसका उपयोग करने के लिए।

विज्ञापन इस चरण में मेमोरी के निशान (टुलिंग, 1983) ऐसे डिस्पोजिशन होते हैं, जिन्हें पुन: सक्रिय करने के लिए पर्याप्त क्यू या उत्तेजना होती है: कोडिंग के संकेतों और रिकवरी के संकेतों के बीच समानता जितनी अधिक होगी, उतनी ही अधिक संभावना होगी। जागरूकता में स्मृति वापस लाने के लिए। इसके विपरीत, एक स्मृति उपलब्ध रह सकती है लेकिन सुलभ नहीं है। वास्तव में, एक मेमोरी की मेमोरी ट्रेस और एक अनुस्मारक के रूप में कार्य करने वाली जानकारी को एक सहयोगी संबंध या सूचना का एक अतिसूक्ष्मता (लीग्रेंज़ी, पापाग्नो, उमिलाटा, 2012) प्रस्तुत करना होगा।

पूरा स्मृति प्रसंस्करण की प्रक्रिया अपने विभिन्न चरणों में यह विभिन्न मनोवृत्ति और प्रेरक कारकों से प्रभावित हो सकता है, उत्तेजना के प्रसंस्करण की गहराई को कोडित किया जा रहा है, साथ ही साथ उत्तेजना की भावनात्मक प्रासंगिकता, साथ ही साथ विषय की मनोदशा और भावनात्मक स्थिति से भी।



के पुनर्निर्माण प्रकृति याद हाल के अध्ययनों में एक अनुभवजन्य पुष्टि पाता है (नादेर, हार्ड्ट, 2009) जिसमें की घटना पर प्रकाश डाला गया है राजसी पुनर्विचार जिसके अनुसार जब यादों को फिर से प्राप्त किया जाता है और एक सक्रिय प्रसंस्करण मोड में रिपोर्ट किया जाता है, तो वे संशोधित और पुनर्प्रकाशित होने के लिए अतिसंवेदनशील हो जाते हैं और फिर एक नए मेमोरी ट्रेस का उपयोग करके फिर से संग्रहीत होते हैं। यह पहलू विशेष नैदानिक ​​मनोचिकित्सा प्रासंगिकता को मानता है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि शब्द मनोविज्ञान में स्मृति कई शामिल हैं मेमोरी सिस्टम , कार्यात्मक रूप से अलग, और कई मस्तिष्क क्षेत्रों को शामिल करने वाले नेटवर्क पर तंत्रिका स्तर पर वितरित किया जाता है।

मेमोरी: एटकिंसन और शिफरीन मॉडल

क्लासिक्स और पहले के बीच स्मृति के व्याख्यात्मक मॉडल हम एटकिंसन और शिफरीन (1968) के प्रसिद्ध मॉडल का पता लगाते हैं तीन प्रकार की मेमोरी : संवेदी स्मृति , स्मृति शीघ्र ही समाप्त हो गई (एमबीटी) ई दीर्घकालीन स्मृति (एम एल टी)।

सब कुछ मनोविज्ञान से डरो

स्मृति शीघ्र ही समाप्त हो गई

स्मृति शीघ्र ही समाप्त हो गई (एमबीटी) में बहुत कम समय के लिए जानकारी होती है, आमतौर पर अनुमानित समय लगभग दस सेकंड होता है। इस समय के बाद, ट्रैक का फैसला होता है। इस मेमोरी वेयरहाउस की एक विशेषता यह है कि इसमें एक साथ सूचना की कुछ इकाइयाँ होती हैं। वास्तव में, एक वयस्क विषय में एमबीटी में निहित इकाइयाँ पाँच प्लस या माइनस दो हैं, याद रखने के लिए सामग्री की विशेषताओं के अनुसार अलग-अलग। यदि यह जानकारी दीर्घकालिक गोदाम में स्थानांतरित नहीं की जाती है, तो निश्चित रूप से, यह गायब हो जाती है और गायब हो जाती है। MBT के बीच एक संक्रमणकालीन और सेवा कार्य करता है संवेदी स्मृति और यह दीर्घकालीन स्मृति । यदि ये निशान व्यवहारिक रणनीतियों के माध्यम से समेकित होने का प्रबंधन करते हैं, तो वे दीर्घकालिक स्मृति में प्रवाहित होते हैं, और यदि नहीं, तो वे गायब हो जाते हैं।

दीर्घकालीन स्मृति

दीर्घकालीन स्मृति (एमएलटी) लगभग असीमित क्षमता वाला एक संग्रह है, जहां जीवन के दौरान प्राप्त किए गए सभी अनुभव और ज्ञान और जो हमारे चरित्र या स्वभाव के अनुरूप हैं, उन्हें रखा जाता है। दीर्घकालिक स्मृति में विभाजित है स्पष्ट स्मृति , या घोषणात्मक स्मृति , है अंतर्निहित स्मृति , या प्रक्रियात्मक स्मृति

स्पष्ट स्मृति , या घोषणात्मक, में वह सब कुछ शामिल है जो जानबूझकर विषय द्वारा वर्णित किया जा सकता है और में विभाजित है प्रासंगिक स्मृति , शब्दार्थ वैज्ञानिक स्मृति है आत्मकथात्मक स्मृति । दूसरी ओर, प्रक्रियात्मक या अंतर्निहित स्मृति में मोटर, अवधारणात्मक और संज्ञानात्मक कौशल होते हैं

काम कर रहे मेमोरी (WM)

विज्ञापन 1974 में बैडले और हिच ने इसका मॉडल पेश किया कार्य स्मृति या कार्य स्मृति (डब्लूएम), एटकिंसन और शिफिरिन की अल्पकालिक स्मृति की अवधारणा की तुलना में एक वैकल्पिक और अधिक विशिष्ट मॉडल के रूप में। वर्किंग मेमोरी एक रूप है स्मृति शीघ्र ही समाप्त हो गई जो सीमित समय में सीमित मात्रा में जानकारी रखता है। कार्यशील मेमोरी में मौजूद जानकारी खुद को यहां और अब में जानकारी का उपयोग करने की अनुमति देती है, इसलिए जब हम काम करते हैं, सुनते हैं या किसी भाषण में बातचीत करते हैं।

ऐसा कार्य स्मृति संज्ञानात्मक कार्यों को करते समय जानकारी को बनाए रखता है और संसाधित करता है; किसी कार्य या गतिविधि को करने में शामिल अन्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की सेवा में रखने के लिए जानकारी को सक्रिय रखता है। यह मेमोरी सिस्टम हालाँकि, इसकी एक सीमित क्षमता है और यह सीमित अवधि के लिए सूचना को रोक सकता है।

काम स्मृति मॉडल तात्पर्य कई उप-प्रणालियों से है:

  1. 'केंद्रीय कार्यकारी': एक चौकस नियंत्रण प्रणाली जो प्रक्रियाओं की एक श्रृंखला को चुनने और समन्वय करने के लिए जिम्मेदार है;
  2. 'फोनोलॉजिकल सर्किट': एक प्रणाली जो मौखिक जानकारी को सक्रिय रखने में सक्षम है, जो सबवोकेलिक पुनरावृत्ति के एक तंत्र के माध्यम से भी सक्रिय है;
  3. 'विज़ुओस्पेशियल नोटबुक': एक प्रणाली जिसका कार्य सूचना के दृश्य-स्थानिक विशेषताओं के अस्थायी अवधारण का है।

घोषित स्मृति

घोषणात्मक स्मृति यह है राजसी व्यवस्था जो आपको जीवित अनुभवों या तथ्यात्मक ज्ञान की यादों को याद करने की अनुमति देता है। ट्यूलिंग (1972; 2001) दो प्रतिष्ठित घोषित स्मृति के प्रकार : द प्रासंगिक स्मृति और यह शब्दार्थ वैज्ञानिक स्मृति

प्रासंगिक स्मृति एक विशिष्ट घटना या घटना के विभिन्न पहलुओं का प्रतिनिधित्व करने की अनुमति देता है (जो मौजूद था या इसमें शामिल था? कहां? कब?), और उन घटनाओं को इकट्ठा करता है जो व्यक्ति ने पहली बार अनुभव किया है; एपिसोडिक मेमोरी में विशिष्ट पहलुओं को स्टोर करना संभव होता है - अंतरिक्ष-समय और स्थितिगत शब्दों में - घटनाओं की, जैसे कि उस दिन की स्मृति जब व्यक्ति अपने बच्चों के साथ स्कूल जाने के बजाय स्मृति प्राप्त करता है।

शब्दार्थ वैज्ञानिक स्मृति इसके बजाय यह किसी के व्यक्तिगत अनुभव की घटनाओं और घटनाओं का उल्लेख नहीं करता है, बल्कि उन अवधारणाओं, ज्ञान और धारणाओं के समूह से युक्त होता है जिन्हें हमने अपने जीवन के अनुभव के दौरान हासिल किया है (उदाहरण के लिए, 'कुत्ते स्तनधारी हैं')। हमारे व्यक्तिगत जीवन से संबंधित जानकारी भी शब्दार्थ स्मृति में शामिल है (उदाहरण के लिए, 'मैं 16 दिसंबर को पैदा हुआ था', बजाय मेरे शिक्षक के नाम के)। शब्दार्थ स्मृति है ज्ञान की स्मृति , विश्वकोश और तथ्यात्मक ज्ञान।

आत्मकथात्मक स्मृति

इसे परिभाषित किया जा सकता है आत्मकथात्मक स्मृति उन यादों के समूह की विशेषता है, जिन्होंने कुछ हद तक हमारे अस्तित्व को प्रभावित किया है, दुनिया के साथ संबंधों में स्वयं के दृष्टिकोण से देखा गया है (कॉनवे, 2005)।

मैं आत्मकथात्मक स्मृति की यादें वे सामान्य घटनाओं (जैसे कि 'कल मैं सिनेमा में गए थे') का उल्लेख नहीं करते हैं लेकिन विशिष्ट जीवन के अनुभव , खुद को, दूसरों और दुनिया के प्रतिनिधित्व के निर्माण में प्रासंगिक और मौलिक।

आत्मकथात्मक स्मृति को एक पृथक स्मृति प्रणाली के रूप में परिकल्पित नहीं किया जा सकता है, लेकिन एक के रूप में एपिसोडिक मेमोरी और सिमेंटिक मेमोरी के बीच एकीकरण । एक ओर, एपिसोडिक मेमोरी उस कपड़े का प्रतिनिधित्व करती है, जिसके साथ आत्मकथात्मक स्व निर्मित है, जिसे अंतरिक्ष-समय के स्तर पर चित्रित पिछली घटनाओं के प्रतिनिधित्व को फिर से बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है; दूसरी ओर, शब्दार्थ स्मृति हमारे एपिसोडिक स्मृतियों (Tomei, 2017) को अर्थ देने के लिए ज्ञान को सक्रिय करती है।

आत्मकथात्मक स्मृति तथ्यों और घटनाओं को संग्रहीत करती है जो व्यक्ति को पैटर्न या अर्थ के पथ के संबंध में हुई। आत्मकथात्मक स्मृति अलग-अलग जीवन के अनुभवों को एक समान श्रेणी से संबंधित अलग-अलग यादों के बीच एक सामान्य अर्थ द्वारा एक साथ लाकर अलग करती है। इस सभी सूचनाओं के सेट से ज्ञान का खजाना बनता है जो हम में से प्रत्येक के पास होता है और जो अनिवार्य रूप से किए गए अनुभवों पर निर्भर करता है।

स्मृति उन स्थितियों के बारे में पता लगाती है जो समय में दूर हुईं और हमारी स्मृति में ज्वलंत हो सकती हैं। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि एपिसोडिक यादें अर्थ के एक व्यापक नेटवर्क में शामिल होती हैं जो हमें, दुनिया के और सामाजिक संबंधों के ज्ञान की चिंता करती हैं। स्मृति, इसलिए, फिर से काम किए जाने के बाद इन श्रेणियों में से एक में शामिल किया जाएगा। स्मृति का तीखापन उससे संबंधित भावनात्मक या व्यवहारिक अर्थ से निर्धारित होता है। ।

परिप्रेक्ष्य की स्मृति

परिप्रेक्ष्य स्मृति भविष्य में महसूस किए जाने वाले इरादों को याद रखने में शामिल प्रक्रियाओं और कौशल को संदर्भित करता है।

शब्द के साथ परिप्रेक्ष्य स्मृति हमारा मतलब है कि उन इरादों को याद रखना, जो विभिन्न कारणों से, उसी क्षण महसूस नहीं किए जा सकते हैं, जिसमें वे तैयार होते हैं, लेकिन बाद के क्षण (Meacham and Singer, 1977) को स्थगित कर देना चाहिए। यह एक ऐसा कौशल है जिसका हम सभी दैनिक आधार पर उपयोग करते हैं, जैसे कि किसी बैठक में भाग लेना या बीस मिनट में फोन कॉल करना याद रखना, परिप्रेक्ष्य स्मृति कार्यों के उदाहरण हैं।

विश्वासघात फिल्में प्यार करता हूँ

में सामान्य शब्दों में भावी प्रक्रिया कम से कम पांच चरणों को प्रतिष्ठित किया जाता है (एलिस 1996):

  1. इरादे का गठन;
  2. प्रतिधारण अंतराल;
  3. प्रदर्शन रेंज;
  4. जानबूझकर कार्रवाई का निष्पादन;
  5. परिणाम का मूल्यांकन।

पहला चरण भविष्य की कार्रवाई की सामग्री (चीज), इरादे (कुछ करने का निर्णय) और पुनर्प्राप्ति संदर्भ (जब, अर्थात कार्रवाई करने का सही समय) की सामग्री के कोडिंग को संदर्भित करता है।

दूसरा चरण इरादे की कोडिंग के क्षण और संभावित प्रदर्शन अंतराल की शुरुआत के बीच के अंतराल को संदर्भित करता है; ये अंतराल बहुत भिन्न हो सकते हैं, दोनों अवधि में (वे कुछ मिनटों से कई घंटों या दिनों तक रह सकते हैं) और सामग्री में। समय अंतराल के दौरान जो इरादे के निर्माण को उसके निष्पादन (विलंब चरण) से अलग करता है, विषय आम तौर पर अन्य गतिविधियों में शामिल होता है जो उन लोगों के संज्ञानात्मक संसाधनों को अवशोषित करते हैं जिन्हें पहले से नियोजित इरादे का एहसास करना होता है।

तीसरा चरण प्रदर्शन अंतराल को संदर्भित करता है, अर्थात्, समय की अवधि जिसके दौरान इरादा वापस प्राप्त किया जाना चाहिए। आमतौर पर, सूचना पुनर्प्राप्ति एक बहुत ही विशिष्ट स्थिति से जुड़ी होती है और कारक जो इस संभावना को प्रभावित करते हैं कि भविष्य की कार्रवाई को सफलतापूर्वक याद किया जाएगा, अलग है। सबसे पहले, पहले से ही कोडित पुनर्प्राप्ति संदर्भ और वर्तमान स्थिति (अंग्रेजी में शब्द मिलान के साथ परिभाषित) के बीच एक पत्राचार आवश्यक है। लेकिन बरामद किए जाने के इरादे की सामग्री और कार्रवाई को सही ढंग से पूरा करने के लिए, लक्ष्य घटना की उपस्थिति से उत्पन्न परिचित की भावना पर्याप्त नहीं है, लेकिन यह याद रखना भी आवश्यक है कि वास्तव में क्या करना है। इसलिए यह आवश्यक है कि परिप्रेक्ष्य घटक को पुन: सक्रिय किया जाए, और यह कि हम उस गतिविधि से ध्यान हटाते हैं जिसे हम परिप्रेक्ष्य कार्य के लिए ले जा रहे हैं।

चौथा चरण इरादे की प्राप्ति की चिंता करता है, जो केवल तब होता है जब आप कार्रवाई करना शुरू करते हैं। जानबूझकर कार्रवाई का निष्पादन न केवल यह बताता है कि विषय को याद है कि एक निश्चित समय पर कुछ किया जाना चाहिए और इसमें क्या कुछ शामिल है, लेकिन वह कार्रवाई करने का फैसला करता है। अंत में, पूर्वव्यापी सामग्री की तुलना करके परिणाम का मूल्यांकन किया जाता है।

अस्पष्ट या गैर-घोषणात्मक स्मृति

मैं अंतर्निहित मेमोरी सिस्टम या गैर-घोषणात्मक को इस तथ्य से घोषणात्मक स्मृति के संबंध में विशेषता है कि उन्हें चेतना को पंजीकृत या याद करने की आवश्यकता नहीं है। ऐसे का विकासवादी कार्य अंतर्निहित मेमोरी सिस्टम यह है कि वे व्यक्ति के व्यवहार को पर्यावरणीय अनुभवों से संशोधित करने की अनुमति देते हैं ताकि विशेषकर तेजी से और स्वचालित रूप से कार्रवाई करने के लिए अनुकूलता प्राप्त की जा सके। गैर-घोषित स्मृति के रूप हैं: आदतों के लिए स्मृति, नियमित मोटर कौशल के लिए स्मृति, भड़काना (पिछले उत्तेजना द्वारा एक विषय के प्रदर्शन पर प्रभाव), साहचर्य सीखने (शास्त्रीय और ऑपरेटिव कंडीशनिंग) के विभिन्न रूपों और नहीं। बहुत अधिक गैर-घोषणात्मक स्मृति संयोग से सीखे गए संघों पर आधारित है, और अक्सर इसमें शामिल होती है somatosensory यादें से जुड़ा उत्तेजनाओं की यादें और भावनात्मक स्थितियों,

प्रक्रियात्मक स्मृति

प्रक्रियात्मक स्मृति इसका उपयोग तब किया जाता है जब हमें एक प्रदर्शन या एक साधारण दैनिक गतिविधि प्रदान करनी होती है जो नियमित हो गई है (आपके जूते बांधना)। यह उस रूप के होते हैं स्मृति जिसे हम जानबूझकर उपयोग नहीं कर सकते हैं । उदाहरण के लिए का एक रूप प्रक्रियात्मक अंतर्निहित स्मृति यह पढ़ना सीखने से जुड़ा हुआ है। जब, उदाहरण के लिए, हम पढ़ते हैं कि हमें खरोंच से शुरू नहीं करना है, जैसे कि यह पहली बार था, लेकिन हम स्वचालित रूप से उन यादों को पुनर्प्राप्त करने के लिए जाते हैं जो हमें उस विशेष कार्य को करने की अनुमति देते हैं। वहाँ अंतर्निहित स्मृति यह उन अनुभवों से जुड़ा हुआ है जो पूरी तरह से सचेत स्तर पर नहीं होते हैं और यह मौखिक भी नहीं होते हैं।

प्रक्रियात्मक स्मृति इसलिए एक स्मृति है जो किसी कार्य के वास्तविक कार्यान्वयन से जुड़ी होती है, यह एक कार्रवाई के निष्पादन के दौरान सुलभ है, और अंतर ज्ञान का संदर्भ देने के लिए 'ज्ञान कैसे' के रूप में परिभाषित निहित ज्ञान के उस हिस्से में शामिल है गिल्बर्ट राइल द्वारा प्रस्तावित।

यह जोर दिया जाना चाहिए कि प्रक्रियात्मक स्मृति न केवल मोटर क्रियाओं में शामिल है, जैसे कि साइकिल चलाना, बल्कि स्मृति के अन्य रूपों में भी, जहां वसूली (व्यक्ति को अक्सर और बेहोश करने के लिए) कैसे आगे बढ़ा जाए , आदतें और व्यवहार पैटर्न , नियम नियम ई प्रक्रियात्मक एल्गोरिदम - अक्सर स्वचालित और पहले से सीखा हुआ। व्यवहार का स्वचालन बार-बार अभ्यास के माध्यम से एक गंभीर तरीके से होता है, और यह प्रक्रियात्मक स्मृति और कुछ व्यवहारों के स्वचालन के लिए धन्यवाद है जो हम संज्ञानात्मक संसाधनों को बचा सकते हैं और उन्हें अन्य कार्यों के लिए उपयोग कर सकते हैं।

न्यूरोसाइकोलॉजिकल स्तर पर, न्यूरोसाइंटिफिक साक्ष्य उस परिकल्पना का समर्थन करते हैं जो कि ऐच्छिक स्मृति और गैर-घोषणात्मक स्मृति एनाटोमिक रूप से अलग-अलग न्यूरोनल सिस्टम का उल्लेख करती है: पूर्व के लिए मध्य-लौकिक और डाइसेन्फाइल संरचनाएं, जबकि बेसल गैन्ग्लिया और सेरिबैलम उत्तरार्द्ध का उल्लेख करते हैं (ब्रैंडमोन्टे) , 2004)।

प्रक्रियात्मक यादों को घोषणात्मक मेमोरी सिस्टम के साथ एकीकृत किया जा सकता है, क्योंकि एक ही अनुभव संभावित रूप से विभिन्न तरीकों से एन्कोड किया गया है और कई मेमोरी सिस्टम शामिल है।

मूल्यांकन के संदर्भ में, अंतर्निहित स्मृति और स्पष्ट स्मृति के बीच का अंतर किसी घटना, वाक्य या किसी शब्द की स्मृति को सत्यापित करने के लिए निहित और स्पष्ट परीक्षणों (मुक्त या निर्देशित रिकॉल टेस्ट; मान्यता परीक्षण) के उपयोग के माध्यम से होता है।
दूसरे शब्दों में, स्पष्ट परीक्षण विषय को जानबूझकर पिछली सीखने को याद रखने के लिए प्रेरित करते हैं, जबकि निहित परीक्षण को उस विषय को याद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो उसने पहले अपने इरादे के बिना सीखा है।

स्मृति और भावना के बीच संबंध

कई वर्षों के लिए, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के तंत्रिका विज्ञान में रुचि रखने वाले विद्वानों ने इन प्रक्रियाओं के न्यूरोनल आधार पर अपना ध्यान केंद्रित किया है, जो सभी धारणा और स्मृति से ऊपर केंद्रित है। स्मृति प्रक्रियाओं पर किए गए अध्ययनों से यह संभव हुआ है कि वे उन क्षेत्रों और संरचनाओं की पहचान करें जो कि मैस्टिक प्रक्रियाओं के लिए जिम्मेदार हैं और स्मृति और भावना के बीच घनिष्ठ संबंध का निरीक्षण करते हैं

स्मृति और भावनाएं: हिप्पोकैम्पस और एमिग्डाला की भूमिका

इन अध्ययनों से यह सामने आया कि संरचनाएं सबसे अधिक जिम्मेदार हैं मांसाहारी प्रक्रियाएं वे हिप्पोकैम्पस और एमिग्डाला हैं, लौकिक लोब में दो उप-संरचनात्मक संरचनाएं, जो लिम्बिक सिस्टम (रीचेन, द फिजियोलॉजिकल प्रोसेस ऑफ मेमोरी, 1986) का हिस्सा हैं। हिप्पोकैम्पस अल्पकालिक स्मृति के निर्माण में एक प्राथमिक भूमिका निभाता है, लेकिन मेमोरी ट्रेस (दीर्घकालिक स्मृति) के समेकन में नहीं। यह अन्य मस्तिष्क क्षेत्रों द्वारा संसाधित जानकारी को समूहित करेगा, उन्हें बाह्य संवेदी उत्तेजनाओं के एकल विन्यास में संश्लेषित करेगा। दूसरी ओर, एमीगडाला, संवेदी जानकारी के नियंत्रण और इस जानकारी के लिए एक विशेष स्नेह और / या भावनात्मक अर्थ के आरोपण की अनुमति देता है। यह उस संरचना को भी माना जाता है, जिसकी बदौलत किसी उद्दीपक को किसी पुरस्कार (प्रतिफल) या दंड (प्रतिवर्ती उत्तेजना) से जोड़ना संभव होता है। हिप्पोकैम्पस और एमिग्डाला विनिमेय संरचनाएं हैं लेकिन दोनों की कमी से वास्तविक स्मृति हानि होती है।

बंदरों पर किए गए अध्ययनों से पता चलता है कि हिप्पोकैम्पस और एमिग्डाला के द्विपक्षीय हटाने से अपरिचित वस्तुओं को पहचानने के कार्य के अधीन जानवर में, सरल यादृच्छिक विकल्प की तुलना में थोड़ा अधिक प्रदर्शन होता है। में शामिल अन्य संरचनाएं मेमोरी प्रोसेस वे हाइपोथेलेमस (स्तनधारी निकाय), थैलेमस (अपने अभिजन और अपवित्रता से और नियोकोर्टेक्स से) और आंशिक रूप से ललाट लोब (विशेष रूप से भावनाओं से संबंधित स्मृति प्रक्रियाओं के लिए) हैं। एक न्यूरोनल दृष्टिकोण से, बाहरी जानकारी 'परिधीय' संवेदी रिसेप्टर्स द्वारा प्राप्त की जाती है और फिर प्रत्येक संवेदी न्यूनाधिकता के लिए विशिष्ट थैलेमिक स्टेशन को प्रेषित की जाती है और अंत में प्राथमिक प्रांतस्था में जहां इसे संसाधित किया जाता है ताकि उत्तेजना के साथ एक व्यवहारिक प्रतिक्रिया उत्पन्न हो। पर्यावरण ...

(उनकी जारी है: मन और स्मृति की स्थिति: भावना स्मृति को कैसे प्रभावित करती है )


ग्रंथ सूची और सिटोग्राफी

  • एटकिंसन, आर.सी., शिफरीन, आर.एम. (1968)। मानव मेमोरी: एक प्रस्तावित प्रणाली और इसके नियंत्रण की प्रक्रिया, स्पेंस केडब्ल्यू में। , स्पेंस जे.टी., एडवांस इन द साइकोलॉजी ऑफ लर्निंग एंड मोटिवेशन, खंड 2, अकादमिक प्रेस, न्यूयॉर्क।
  • ब्रैंडमोन्टे, ए। (2004)। जोर्जी, एम। और जीरोत्तो में मेमोरी, सामान्य मनोविज्ञान के वी। फंडामेंटल। इल मुलीनो, बोलोग्ना।
  • कॉनवे, एम.ए., होम्स, ई.ए. (2005)। आत्मकथात्मक स्मृति और द वर्किंग सेल्फ, इन ब्रिसबी, एन.आर., गेलटली, ए.आर.एच. (eds।), कॉग्निटिव साइकोलॉजी, ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस
  • एलिस, जे.ए. (1996)। संभावित स्मृति या विलंबित इरादों की प्राप्ति: अनुसंधान के लिए एक वैचारिक, रूपरेखा। एम। ब्रैंडमोन्टे में, जी.ओ. आइंस्टीन, एम। मैकडैनियल (एक क्यूर दी), भावी स्मृति: सिद्धांत और अनुप्रयोग, 1-21
  • टेमी, एल (2017)। एक्वलर, एफ, पुगलीस, एम (2017) में स्मृति का मनोविज्ञान। यादें साझा करें। संज्ञानात्मक मनोचिकित्सा और स्मृति कार्य। फ्रेंको एंगेली प्रकाशक
  • ट्यूलिंग, ई। (1972)। ट्यूलिंग ई। ई। डोनाल्डसन डब्ल्यू। (सं।) ऑर्गनाइज़ेशन ऑफ़ मेमोरी, एकेडमिक प्रेस, न्यूयॉर्क में एपिसोडिक और सिमेंटिक मेमोरी।
  • लेग्रेंज़ी, पी।, पापाग्नो, सी।, उमिल्टा ', सी (2012)। सामान्य मनोविज्ञान। दिमाग से दिमाग तक। मिल, बोलोग्ना
  • https://www.stateofmind.it/2015/10/working-memory-psicologia/
  • https://www.stateofmind.it/2015/10/memoria-autobiografica/
  • https://www.stateofmind.it/2012/03/memoria-prospettica/

मेमोरी की खोज:

मन और स्मृति की स्थिति: भावना स्मृति को कैसे प्रभावित करती है मनोविज्ञान

मन और स्मृति की स्थिति: भावना स्मृति को कैसे प्रभावित करती हैभावना को एक प्रकार की स्मृति के रूप में वर्णित किया जा सकता है यदि हम जीवित घटनाओं की स्मृति को सुविधाजनक बनाने या बाधित करने की इसकी संभावनाओं पर विचार करते हैं?