नाबालिगों के लिए समुदाय यह स्वागत योग्य बच्चे, उसके वर्तमान जीवन का स्थान, उसके घर के लिए हो जाता है। अनुकूल वातावरण जिसमें बच्चा अब खुद को पाता है वह उसे अपने अतीत को समझने और स्वीकार करने और अपनी व्यक्तिगत पहचान के पुनर्निर्माण के लिए विचारों को आकर्षित करने में मदद करता है।



सारा स्कार्सी



नाबालिगों के लिए समुदाय: इतिहास और वर्गीकरण

का जन्म नाबालिगों के लिए सामुदायिक आवास इटली में इसे सत्तर के दशक के अंत में रखा जाना था। पारंपरिक संस्थानों के विकल्प के रूप में बनाई गई इन संरचनाओं में एक लंबा और जटिल परिवर्तन आया है जो कई विविध विधायी हस्तक्षेपों से गुजरा है।



जिस तरह एक बार नाबालिगों की कई समस्याओं के लिए केवल एक ही समाधान, संस्थागतकरण था, समय के साथ जागरूकता और तकनीकी विशेषज्ञता ने स्वयं के संदर्भ और विशेष स्थिति के उद्देश्य से परियोजनाओं को पूरा करने के लिए विकसित किया है। इसके अलावा, वसूली की संभावना का मूल्यांकन करने के उद्देश्य से माता-पिता पर काम करने की आवश्यकता तेजी से मौजूद है, एक नौकरी, जो मामले के आधार पर, अलग-अलग परिणाम देगी। इस परिदृश्य में नाबालिगों के लिए समुदाय , जिसका कार्य नाबालिगों की सुरक्षा और संरक्षण पर केंद्रित है, को व्यापक परियोजनाओं में एकीकृत करने और जरूरतों के लिए उपयुक्त कार्यों को पूरा करने के लिए कहा जाता है। इसलिए वे अलग पैदा होते हैं समुदायों के प्रकार , समय-समय पर उपयोग की जाने वाली कसौटी के अनुसार विभिन्न तरीकों से वर्गीकृत किया जाता है।

विज्ञापन के वर्गीकरण की समस्या नाबालिगों के लिए आवासीय सुविधाएं विशेष रूप से प्रासंगिक है क्योंकि हालिया कानून 328 नवंबर 2000 प्रदान करता है, कला में। 11, कि आवासीय और अर्ध-आवासीय सेवाओं और संरचनाओं को नगरपालिकाओं द्वारा संचालन के लिए अधिकृत किया जाना चाहिए, और यह प्राधिकरण क्षेत्रीय कानून द्वारा स्थापित आवश्यकताओं के अनुसार जारी किया जाना चाहिए; इस क्षेत्रीय कानून को, सामाजिक एकता के लिए मंत्रालय द्वारा विनियमन द्वारा स्थापित न्यूनतम आवश्यकताओं को बारी-बारी से शामिल और एकीकृत करना चाहिए। इसलिए नगर पालिकाएं भी उपलब्ध कराएंगी संरचनाओं की मान्यता , और निष्पादित सेवाओं के लिए मान्यता प्राप्त विषयों की दरों का भुगतान करेगा। मान्यता मानदंड के लिए, दिशानिर्देश 'नाबालिगों के लिए सामाजिक-शैक्षणिक आवासीय सेवाओं की गुणवत्ता'समझौते में सामाजिक एकता के लिए मंत्रालय द्वारा जारी किया गया। दिशानिर्देश उनके भीतर फिर से शुरू होते हैं, इसे थोड़ा संशोधित करते हैं, एक नाबालिगों के लिए सेवाओं का वर्गीकरण जनवरी 1999 में राज्य क्षेत्र सम्मेलन द्वारा विस्तृत।



उस पहले वर्गीकरण में, ' नाबालिगों के लिए समुदाय 'इंगित किया गया था'नाबालिगों के लिए सामाजिक कल्याण आवासीय इकाई'(1997 के कानून 285 में प्रयुक्त शब्द), और 4 प्रकारों की पहचान की गई: शीघ्र स्वागत का समुदाय ; परिवार जैसा समुदाय ; शैक्षिक समुदाय ; संस्था । इसके बजाय दिशानिर्देश बोलते हैं 'नाबालिगों के लिए आवासीय सामाजिक-शैक्षणिक सेवाएं', और वर्गीकरण इसलिए पहले से पहचाने गए अन्य तीन श्रेणियों के लिए प्रदान करता है,' के अलावा युवा अपार्टमेंट समूह ':

  • शैक्षिक समुदाय । इस सेवा में, पेशेवर ऑपरेटरों की एक टीम द्वारा शैक्षिक कार्रवाई की जाती है, जो इसे एक कार्य गतिविधि के रूप में प्रयोग करते हैं;
  • शीघ्र स्वागत का समुदाय । यह है नाबालिगों के लिए शैक्षिक समुदाय जो मामूली कठिनाई की स्थितियों में नाबालिग का स्वागत करने की क्षमता की विशेषता है और एक निवारक हस्तक्षेप योजना के बिना; रहने के लिए समय कम है, एक अधिक उपयुक्त स्थान की पहचान करने के लिए कड़ाई से आवश्यक है;
  • परिवार जैसा समुदाय । इस सेवा में शैक्षिक गतिविधियाँ दो या दो से अधिक वयस्कों द्वारा की जाती हैं, जो माता-पिता के कार्यों को मानते हुए, नाबालिगों के साथ भी रहते हैं। वयस्क आमतौर पर एक पुरुष और एक महिला हैं; वे बाहरी कार्य गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं और सशुल्क कर्मचारियों द्वारा दैनिक गतिविधियों में सहायता की जा सकती है;
  • युवा अपार्टमेंट समूह। यह सेवा उन युवाओं का स्वागत करती है जो अपने परिवारों के साथ नहीं रह सकते हैं, 18 वर्ष से अधिक उम्र के हैं या करीब हैं और अभी तक स्वायत्तता और समाज में एक निश्चित प्रविष्टि प्राप्त करने के लिए अपने शैक्षिक मार्ग को पूरा नहीं कर पाए हैं। दैनिक गतिविधियों को बड़े पैमाने पर युवा लोग स्वयं प्रबंधित करते हैं और शैक्षिक कार्रवाई के लिए संरचना के भीतर ऑपरेटरों की निरंतर उपस्थिति की आवश्यकता नहीं होती है।

दुर्व्यवहार के शिकार बच्चों के लिए समुदाय

समुदाय जो पीड़ितों का स्वागत करता है दुर्व्यवहार और दुर्व्यवहार जिसमें से मैं इस लेख में सौदा करता हूं और जिसे हम परिभाषित कर सकते हैं 'रक्षा करना', स्ट्रैडल्स दो अलग-अलग प्रकार के हैं। की श्रेणी के भीतर खुद को नहीं पहचान रहा है शैक्षिक समुदाय , इसके शैक्षणिक दृष्टिकोण को विशेषाधिकार प्रदान नहीं करने की आवश्यकता को देखते हुए, पस्त और दुर्व्यवहार करने वालों के लिए समुदाय की स्थिति में भी स्वागत करने की अपनी क्षमता को देखते हुए आपातकालीन , इसलिए अधिक स्वाभाविक रूप से जुड़ा हुआ है शीघ्र स्वागत का समुदाय । दूसरी ओर, एक समुदाय जो बच्चों के साथ दुर्व्यवहार और दुर्व्यवहार का स्वागत करता है, निश्चित रूप से प्राथमिक चिकित्सा स्थितियों की विशिष्ट प्रतिक्रिया देने के लिए खुद को सीमित नहीं कर सकता है, बल्कि अपने मेहमानों की रक्षा करने के लिए खुद को लैस करना चाहिए और अपने माता-पिता से भी दुर्व्यवहार करना चाहिए। न ही यह गतिशीलता की स्थिति और परिवार की असुविधाओं को समझने के उद्देश्य से हस्तक्षेप करने के लिए अन्य सेवाओं के साथ सहयोग करने से बचना होगा, जिससे आपातकाल की स्थिति पैदा हुई। यह काम बहुत कम समय में पूरा हो सकता है, जो इस संदर्भ के महान मूल्य और महत्व को बढ़ाने में योगदान देता है।

नाबालिगों या पालक की देखभाल के लिए समुदाय?

बच्चों को शामिल करने या न करने के लिए बहुत गर्म बहसें हुईं, खासकर जब बहुत युवा, में नाबालिगों के लिए समुदाय । कई लेखकों द्वारा यह कहा गया है कि यह उचित नहीं है, उदाहरण के लिए, उन बच्चों और युवाओं को शामिल करना है जिन्हें प्राथमिकता देने के महत्व पर बहस करते हुए लंबे समय तक वहां रहना होगा। परिवार की देखभाल क्योंकि यह एक संबंधपरक प्रसंग माना जाता है जो सामान्यता के करीब, अधिक स्नेहपूर्ण और अधिक स्थिर होता है।

बदसूरत बत्तख का चित्र

निश्चित रूप से मैं सीधा परिवार पालता हूं यह एक बच्चे के लिए एक उपयुक्त प्रतिक्रिया हो सकती है, जो अपने परिवार से पूरी तरह से 'वंचित' नहीं है, उसने इसमें अपर्याप्तता, उपेक्षा और विकृत रिश्तों का अनुभव किया है; हालांकि, यह हमेशा एक आसानी से व्यावहारिक पथ नहीं होता है और, किसी विशिष्ट मामले के संदर्भ में, यह कभी-कभी अनुपयोगी साबित हो सकता है। वास्तव में, वे हमेशा पाए जाने योग्य नहीं होते हैं पालक परिवार निष्कासित नाबालिगों और उनके परिवारों की मूल समस्याओं के समाधान के लिए पर्याप्त और आवश्यक रूप से तैयार।

कभी-कभी बहुत गंभीर समस्याएं, जैसे दुर्व्यवहार या गंभीर दुर्व्यवहार, एक मुश्किल बना सकती हैं परिवार की देखभाल अनुभवी जटिल गतिशीलता के लिए और उसके बाद की समस्याओं का सामना करना पड़ेगा। दूसरी ओर, यह अक्सर उन लड़कों को होता है जो खुद के लिए तैयार नहीं हैं मैं सौंपता हूं , 'भरोसा करना' किसी पर शाब्दिक रूप से, अर्ध-अज्ञात वयस्क पर जो थोड़े समय में बन जाता है 'तुम्हारा परिवार'। उनमें से कई उच्च बच्चे हैं आघात , उनके साथ दुर्व्यवहार, उपेक्षा और उपेक्षा की भयानक कहानियों के साथ, दूसरे शब्दों में वे बस दुखी बच्चे हैं।

दुखी को एक तरह से या उन सभी बच्चों पर विचार किया जाना चाहिए जिनके स्वायत्त अस्तित्व और जिनके भेदभाव की आवश्यकता उन माता-पिता द्वारा ध्यान नहीं दी जाती है, जो विभिन्न कारणों से, वास्तव में एक चक्कर लगाकर स्वयं को लम्बा खींचने की वस्तु के रूप में उपयोग करते हैं। प्राकृतिक पदानुक्रम और एक स्वस्थ विकास प्रक्रिया को अवरुद्ध करना।

कैनक्रिनी (2012)

नाबालिगों के लिए समुदायों में अनुलग्नक

जैसा कि मैंने ये पंक्तियाँ लिखी हैं, लेकिन मैं उन बच्चों और नौजवानों की मदद नहीं कर सकता, जिनके बारे में मैंने अपने पेशेवर अनुभव के दौरान सामना किया है नाबालिगों के लिए समुदाय । मैरी के लिए, अब एक किशोरी हमेशा एक माँ के साथ संघर्ष कर रही थी जिसने उसे एक बच्चे के रूप में त्याग दिया था, लेकिन एक वर्ष में दो बार उसे खुशी के साथ फटने और फिर प्रत्येक गायब होने के बाद फिर से निराशा होती है; दो माता-पिता के साथ शहर के एक झुग्गी बस्ती इलाके में रहने वाली 13 साल की लुका, जो उसे शब्दों में बयां करती है, लेकिन हमेशा अपनी आर्थिक समस्याओं के साथ, या यहाँ-वहाँ चोरी होने पर, अपनी ज़रूरतों का एहसास करने के लिए; क्लेडियो के लिए, 6 साल की उम्र में, एक किशोरावस्था की माँ और एक पिता जो शराब की समस्या के साथ पैदा हुआ था और जिसने कम उम्र से ही दो छोटी बहनों की देखभाल करने का जिम्मा उठाया; फैबियोला को, उसकी माँ द्वारा किशोरावस्था के बाद से वित्तीय सहायता के बदले वयस्क पुरुषों के साथ यौन संबंध बनाने के लिए मजबूर किया गया। और भी बहुत कुछ होगा ...

तात्कालिक प्रश्न यह है कि इन बच्चों का भविष्य क्या होगा? कौन या क्या वे अपने परिवार के मूल में आवश्यक देखभाल और ध्यान को बदल सकते हैं? ट्रॉमा डेल ' आसक्ति क्या इसकी मरम्मत की जा सकती है?

इन मामलों में मेरा मानना ​​है कि ए नाबालिगों के लिए समुदाय कम से कम शुरुआत में, सबसे उपयुक्त स्थान हो सकता है।

यह कहना आसान है कि 'एक बच्चे को अपने माता-पिता की जरूरत होती है, उसे उनके साथ रहना पड़ता है', या'हालांकि उनका अपना परिवार, अभी भी एक संस्था के लिए बेहतर है“, लेकिन इन जैसे बयान तथ्यों की वास्तविकता को ध्यान में नहीं रखते हैं। अगर द परिवार यह एक 'प्रणाली' है, अगर प्रत्येक व्यक्ति का व्यवहार दूसरों को प्रभावित करता है और बदले में उनसे प्रभावित होता है, तो हम कैसे कह सकते हैं कि एक अपमानजनक या दृढ़ता से उपेक्षित परिवार कुछ भी नहीं से बेहतर है? मैं ' समुदाय के बच्चे 'क्या वे बच्चे जिन्होंने एक दुखी बचपन बिताया है, जो ज्यादातर मामलों में हमेशा गहरे घावों को झेलेंगे और जिनके जीवन और जीवन पर नतीजे होंगे व्यक्तित्व वयस्कता कई हो सकती है।

इसलिए, मूल के एक हानिकारक और अपमानजनक परिवार से बच्चे को निकालना, परिवार और बच्चे के लिए दर्द की एक बड़ी खुराक के साथ लाने के बावजूद और यहां तक ​​कि शामिल ऑपरेटरों के लिए, भविष्य के परिप्रेक्ष्य में रहता है, सबसे अच्छा समाधान में कई मामलों।

जैसा कि फूसी (2010) स्पष्ट रूप से बताती है, द समुदाय , प्रत्येक इसकी विशिष्टता में, कुछ तत्वों के वाहक हैं जो उन्हें चिह्नित करते हैं।

सबसे पहले नाबालिगों के लिए समुदाय यह एक चिकित्सीय वातावरण है।

समुदाय उनके वर्तमान जीवन का स्थान, उनका घर, नाबालिग के लिए स्वागत है। अनुकूल वातावरण जिसमें बच्चा अब खुद को पाता है वह उसे अपने अतीत को समझने और स्वीकार करने और अपनी व्यक्तिगत पहचान के पुनर्निर्माण के लिए विचारों को आकर्षित करने में मदद करता है। वहाँ समुदाय इसलिए एक चिकित्सकीय अर्थ में समझा जाता है, शांतिपूर्वक बढ़ने के लिए एक अनुकूल अवसर के रूप में और किसी के कठिन इतिहास को अलग तरीके से पुनर्विचार करने में मदद करने के लिए। में नाबालिगों के लिए समुदाय स्वाभाविक रूप से रोजमर्रा की जिंदगी के संगठन और बच्चों के सामाजिक और संज्ञानात्मक कौशल के विकास के बीच एक अन्योन्याश्रय संबंध है।

दिन के सभी क्षणों में चिकित्सीय प्रासंगिकता होती है; जिन क्षणों में हम खेलते हैं, खाते हैं, अध्ययन करते हैं, ऐसे क्षण जिनमें 'कुछ भी नहीं किया जाता है' मिलकर नाबालिग को पुनर्निर्माण करने में मदद करते हैं, या अक्सर पहली बार अपनी पहचान बनाने के लिए शुरू करते हैं। का दैनिक जीवन नाबालिगों के लिए समुदाय यह महत्वपूर्ण है क्योंकि यह एक निश्चित अर्थ में, पुनर्मूल्यांकन, परिचित और इसलिए आश्वस्त है (बस्तियोनी, 2000)। कई अध्ययनों और शोधों ने पुष्टि की है कि कैसे, यहां तक ​​कि बहुत वंचित बच्चों या गंभीर बीमारियों के वाहक के मामले में भी मनोविकृति , एक नया जीवित वातावरण जो बच्चे को जीवन के पहले वर्षों में याद किया गया प्रदान करता है जो आश्चर्यजनक परिणाम दे सकता है। इस परिप्रेक्ष्य में मौलिक प्रामाणिक संबंध हैं जो नाबालिगों और वयस्कों के बीच स्थापित होते हैं (मुख्यतः शिक्षक जो अपने दैनिक जीवन को उनके साथ साझा करते हैं), संसाधनों की वसूली और नए दृष्टिकोण के जन्म के लिए एक महत्वपूर्ण बिंदु के रूप में।

दूसरी बात यह है कि नाबालिगों के लिए समुदाय यह रिश्तों की एक प्रणाली है।

सबसे पहले, ऐसे रिश्ते हैं जो उन लोगों के बीच स्थापित होते हैं जो भीतर रहते हैं समुदाय : नाबालिगों के साथ वयस्कों के रिश्ते, नाबालिगों के साथ नाबालिगों और एक साथ काम करने वाले वयस्कों के रिश्ते। फिर बाहरी दुनिया के साथ संबंध हैं: मूल के परिवार के साथ, सेवाओं के साथ, नेटवर्क के सदस्यों के साथ जो नाबालिग की देखभाल करते हैं और किशोर न्यायालय के साथ। इस संबंधपरक आयाम में स्वागत करने वालों और स्वागत करने वालों दोनों शामिल हैं; वहाँ समुदाय इस परिप्रेक्ष्य में यह माना जा सकता है 'सार्थक संबंधों और बंधनों का संरचित स्थान'(फूसी, 2010)। और, सबसे महत्वपूर्ण बात, वे स्वस्थ रिश्ते हैं।

विज्ञापन आवासीय मेजबान समुदाय वे ऐसी संरचनाएँ हैं जो दुर्व्यवहार करने वाले नाबालिगों की मेजबानी करने में सक्षम हैं, या किशोर के जोखिम के कारण, जुवेनाइल कोर्ट के आदेश द्वारा हटा दिया गया है जो उन्हें स्थानीय सामाजिक सेवा को सौंपता है। में रहे नाबालिगों के लिए समुदाय यह अस्थायी है और मामले के मूल्यांकन और बाद के हस्तक्षेप कार्यक्रम की परिभाषा के लिए आवश्यक औसत समय पर रहता है। पदभार ग्रहण करने का अंतिम उद्देश्य बच्चे द्वारा पीड़ित आघात को फिर से विस्तृत करने की प्रक्रिया को सक्रिय करना है, और साथ ही, उसके या उसके परिवार में लौटने के उद्देश्य से नाबालिग के लिए जीवन योजना की परिभाषा में कम समय में आने के लिए। संभव है, हेटेरो परिवार को बढ़ावा देने या अपनाने के लिए।

समय के क्रम में पहला उद्देश्य नाबालिगों के लिए समुदाय अपने माता-पिता को छोड़ने और एक अज्ञात वातावरण में प्रवेश करने के तनाव को दूर करने के लिए पहले से ही पीड़ित बच्चे को पीड़ित बच्चे की मदद करना है। नाबालिगों के लिए समुदाय वे चाहते हैं और स्वागत, आराम, आराम और सुरक्षा के स्थान हो सकते हैं, जहां ऊर्जा की वसूली और भविष्य के लिए तैयार करना, एक सुरक्षित आधार बनाना जिससे फिर से शुरू करना है।

के अंदर समुदाय एक शैक्षिक टीम में 24 घंटे सुविधा में मौजूद शिक्षकों को स्थानांतरित करना शामिल है।

बच्चों और किशोरियों ने स्वागत किया नाबालिगों के लिए समुदाय आम तौर पर माता-पिता के आंकड़ों से दर्दनाक अलगाव, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार की स्थितियों, भावात्मक अभाव और संबंधपरक अस्थिरता, या भावनात्मक-भावनात्मक वसूली के बाधित रास्तों से (एक असफल परिवार सौंपने) की कहानियों से आते हैं: उपयोगकर्ताओं के सबसे वंचित क्षेत्रों में, की गंभीरता घावों को संज्ञानात्मक, भावनात्मक-सकारात्मक, सामाजिक-संचार कौशल के विकास के संदर्भ में साक्ष्य के साथ देखा जाता है। सबसे समझौता स्थितियों में यह स्व है जो एक उच्च मनो-सामाजिक जोखिम के साथ एक बहुपत्नी परिवार के वातावरण में एक अपर्याप्त वयस्क / बाल संबंध से सबसे अधिक क्षतिग्रस्त आयाम प्रतीत होता है।

दर्दनाक बच्चों ने लगभग हमेशा एक अनुभव किया है शिथिल लगाव माता-पिता के आंकड़ों के साथ और इस प्राथमिक आघात की मरम्मत करने की आवश्यकता है, सकारात्मक वयस्क आंकड़ों के साथ सार्थक संबंधों का अनुभव करना जो 'सुरक्षित आधार' के रूप में कार्य कर सकते हैं जहां से फिर से शुरू करना है।

यह वह जगह है जहाँ शिक्षक खेलने में आते हैं।

शिक्षकों की भूमिका

तो वयस्कों में क्या प्रतिनिधित्व करते हैं नाबालिगों के लिए समुदाय वे रिश्तों को बुनते हैं और साझा करते हैं भावनाएँ , बच्चों और नवयुवकों के साथ शिक्षा और विकास उन्हें सौंपा गया है? (बारबनोटी, आईकोबिनो, 1998)

एक आवासीय सुरक्षा सेवा के संदर्भ में शिक्षक / बाल संबंध कभी-कभी यह उस पहले स्वस्थ रिश्ते का प्रतिनिधित्व करता है जिसे बच्चा अपने जीवन में अनुभव करता है; इसलिए यह संबंध मौलिक प्रतीत होता है और कुछ विशिष्ट विशेषताओं की विशेषता है।

पहली जगह में, इस रिश्ते का पैतृक कार्य के लिए एक अस्थायी विकल्प मूल्य है: द शिक्षक जानबूझकर वह कार्य करता है जैसे कि वह 'माता-पिता' था, लेकिन लड़के के असली माता-पिता के स्थान पर एक होने के बिना; एक वयस्क और अभिभावक मॉडल है जो अस्थायी और समानांतर में मूल के परिवार में शामिल होता है।

नाबालिगों के लिए सामुदायिक शिक्षक , उन लोगों के विपरीत, जो इस क्षेत्र में या दिन के केंद्रों में काम करते हैं, नाबालिगों के साथ निकट संपर्क में 'रहता है' जिनके साथ वह काम करता है, खाता है, सोता है, टेलीविजन देखता है, खाना बनाता है, लड़के के साथ चलता है, एक शब्द में वह साझा करता है कई घंटों के लिए उनका दैनिक जीवन काफी महत्वपूर्ण है। अक्सर नहीं, इसलिए, दोनों के बीच एक मजबूत संबंध स्थापित होता है जो माता-पिता की विशेषताओं पर निर्भर करता है।

क्षेत्र 17 डि ब्रडमैन

मैं ' समुदाय के बच्चे 'एक सकारात्मक संबंधपरक अनुभव का अनुभव करने की आवश्यकता है, जो कि उनके बचपन के लगाव के आंकड़ों के साथ सामना किए गए आघात के लिए एक पुनर्संयोजन के रूप में कार्य कर सकता है: उन्हें जो चाहिए वह एक स्थिर स्नेहपूर्ण और भावनात्मक संबंध है, जो उन परित्यक्त अनुभवों से रहित है जो विशेषता रखते हैं उनके पिछले महत्वपूर्ण रिश्ते। एक स्वस्थ वयस्क के साथ रिश्ते के लिए धन्यवाद, लगातार मुश्किल क्षणों में भी मौजूद, बच्चे अनुभव कर सकते हैं कि 'अच्छे' वयस्क हैं, उनकी देखभाल करने में सक्षम हैं और इस तरह के भावनात्मक रूप से क्षतिग्रस्त बच्चे से निपटने से आने वाली निराशा को सहन करते हैं।

शिक्षक , दत्तक माता या पिता पालक के विपरीत, बच्चे की अस्वीकृति और अवमूल्यन को सहन करने में अधिक सक्षम है: वाक्यांश 'तुम मेरी माँ नहीं हो!”, गुस्से और निराशा के क्षणों में चेहरे पर चिल्लाया कि सामुदायिक पथ अनिवार्य रूप से अपने साथ लाता है। लेकिन एक पालक माँ की भावनात्मक प्रतिक्रिया क्या हो सकती है, जो एक हजार प्रयासों और बलिदानों के साथ, प्यार से एक मुश्किल छोटे लड़के की देखभाल कर रही है और जो इस तरह के बयानों से गहराई से खारिज कर दिया गया है? यह निश्चित रूप से आसान नहीं है। इसके विपरीत शिक्षक पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित, रिश्ते के स्वाभाविक रूप से अधिक 'आउट' होने और माता-पिता की तुलना में एक सचेत और काफी अलग निवेश होने के कारण, वह बच्चे की कठिनाइयों को अधिक आसानी से समझ सकता है और उसके द्वारा कम हमले महसूस कर सकता है।

फ़ंक्शन को फिर से शुरू किया गया शैक्षिक संबंध यहाँ सही है: शिक्षक यह बच्चे की नकारात्मक भावनाओं, परेशानी और पीड़ा के लिए एक कंटेनर के रूप में कार्य करता है, यह उनके साथ मिलकर उन्हें संसाधित करने और उन्हें अधिक स्वीकार्य और सहनीय बनाने के लिए उन्हें वापस करने में सक्षम है।

का एक सकारात्मक संबंध आसक्ति एक शैक्षिक आंकड़े के साथ स्थापित, यह बच्चों की खुद की धारणा को सुधारने और वृद्धि में पक्ष लेने के लिए भी मदद कर सकता है आत्म सम्मान और सुरक्षा। यह हो जाता है, जैसा कि मैंने पहले उल्लेख किया है, कि 'सुरक्षित आधार', जिसमें से बॉल्बी (1989) ने बात की थी, जो कि आप की तरह महसूस करने पर वापस लौटने के लिए एक सुरक्षित जगह होने की जागरूकता के साथ आसपास की दुनिया का पता लगाने में सक्षम होने के लिए इतना मौलिक है।