मन का सिद्धांत (एमएम) संज्ञानात्मक क्षमता के होते हैं जो व्यवहार के कार्यान्वयन की व्याख्या करने और भविष्यवाणी करने के लिए किसी के स्वयं के और अन्य लोगों की मानसिक स्थिति, या विश्वासों, इच्छाओं, भावनाओं का प्रतिनिधित्व करने में सक्षम होते हैं। यह प्रत्येक मनुष्य में एक सहज संज्ञानात्मक क्षमता है, जिसका विकास सांस्कृतिक संदर्भ और व्यक्ति द्वारा प्रस्तुत बौद्धिक क्षमताओं से प्रभावित होता है।



सिगमंड फ्रायड विश्वविद्यालय के सहयोग से बनाया गया, मिलान में मनोविज्ञान विश्वविद्यालय



मन के सिद्धांत का इतिहास

विज्ञापन प्रेमैक और वुड्रूफ़ (1978) ने पहली बार बात की थी मस्तिष्क का सिद्धांत या एक व्यक्ति की मानसिक स्थिति को समझने की क्षमता प्रकट व्यवहार से शुरू होती है। उन्होंने पहले चिंपांज़ी में इस क्षमता का अवलोकन किया जो उद्देश्यपूर्ण स्थितियों में मानव व्यवहार की भविष्यवाणी करने में सक्षम थे। ऐसा मन का सिद्धांत यह एक ऐसा कौशल है जो सामाजिक वातावरण और उत्पन्न होने वाली स्थितियों के जवाब में होमिनिड्स में विकसित हुआ है, जो असंतुष्ट क्षेत्रों में अधिक से अधिक विषम हो जाता है।



बेशक, चूंकि यह एक दृष्टिकोण है, प्रत्येक व्यक्ति एक को प्रस्तुत करेगा मन का सिद्धांत कमोबेश किसी के संज्ञानात्मक संसाधनों और पारस्परिक कौशल के अनुसार विकसित। इसके अलावा, प्रत्येक व्यवहार संबंधी डेटा के बिना भी दूसरे के दिमाग का प्रतिनिधित्व करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन संवेदी धारणाओं की एक श्रृंखला के आधार पर, जो किसी भी मामले में, संज्ञानात्मक कामकाज को प्रभावित करने की अनुमति देते हैं, इसलिए यह ध्यान में रखना आवश्यक है कि कैसे व्यक्ति कुछ परिस्थितियों में व्यवहार कर सकता है।

मन के सिद्धांत के सैद्धांतिक मॉडल

इससे संबंधित तीन मुख्य सैद्धांतिक मॉडल हैं मन का सिद्धांत :



1) ' थ्योरी का सिद्धांत ', गोपनिक और वेलमैन के अनुसार, मानसिक गतिविधि ज्ञान पर आधारित होती है जो अनुभवजन्य रूप से होती है और बच्चा काल्पनिक परिस्थितियों से वास्तविक स्थितियों में भेदभाव करना सीखकर विकास के दौरान उन्हें प्राप्त करता है। इस तरह, एक विकसित होता है थ्योरी ऑफ माइंड का सिद्धांत जो उसे मानसिक अभ्यावेदन का अनुमान लगाने और दुनिया के अपने प्रतिनिधित्व का निर्माण करने की अनुमति देता है। मानसिक अभ्यावेदन को मेटा-अभ्यावेदन कहा जाता है।

2) ' मॉड्यूलर सिद्धांत ', इसे' मॉड्यूलर 'के रूप में परिभाषित किया गया है क्योंकि यह जुड़ा हुआ है मन का मॉड्यूलर सिद्धांत Fodor, जिसके अनुसार मानव मन विशिष्ट, आनुवंशिक रूप से निर्धारित और स्वायत्त मॉड्यूल से बना है। इसके लिए एक मॉड्यूल है जिसमें मन का सिद्धांत (थ्योरी ऑफ माइंड-मॉड्यूल), जो सामाजिक परिवेश से उपयोगी जानकारी खींचता है। टीओएम-मॉड्यूल प्रासंगिक प्रासंगिक जानकारी को अप्रासंगिक लोगों से अलग करने में सक्षम है, इस प्रकार दूसरों की मानसिक स्थितियों के सही अनुमान की संभावना बढ़ जाती है। इस क्षमता का विकास मुख्य रूप से शामिल मस्तिष्क संरचनाओं की न्यूरोलॉजिकल परिपक्वता पर निर्भर करेगा, जबकि अनुभव इसके उपयोग को निर्धारित करेगा।

3) ' सिमुलेशन सिद्धांत ', गोल्डमैन और सहयोगियों के अनुसार, मानसिक गतिविधि दूसरे के समान भावनात्मक स्थिति का अनुभव करने में सक्षम होने की क्षमता पर आधारित है। मानसिक अवस्थाओं का जिक्र करना दूसरों के परिप्रेक्ष्य में खुद को रखकर, उनसे प्राप्त होने वाले विभिन्न मानसिक अवस्थाओं का अनुभव करके और फिर उन्हें दोहराने या साझा करने में सक्षम होने पर, दुनिया को अनुकरण करने में शामिल होगा।

मन के सिद्धांत का विकास

मन का सिद्धांत यह व्यक्ति के जीवन के विभिन्न चरणों में विकसित होता है। टॉमसेलो (1999) के अनुसार, मानसिक घटनाओं की समझ जानबूझकर पैदा होती है, एक ऐसी प्रक्रिया जो बच्चे के जीवन के वर्ष के आसपास ही प्रकट होती है, या जब किसी का ध्यान जानबूझकर किसी कार्रवाई की ओर जाता है। यह क्षमता वयस्क व्यवहार की नकल के माध्यम से स्पष्ट होती है, जो कि देखे गए अपने स्वयं के परिवर्धन के समान एक तंत्र को पुन: पेश करती है।

विज्ञापन जन्म के बारह से तेरह महीने बाद, शिशु चेहरे के भावों और उनके भावनात्मक महत्व को पहचान और पहचान सकता है; दो या तीन साल की उम्र में वह गैर-महामारी संबंधी मानसिक अवस्थाओं को समझने में सक्षम होता है, जैसे कि इच्छाएं, भावनाएं, इरादे और ढोंग का खेल जिसमें किसी वस्तु की कार्यप्रणाली का अनुकरण किया जाता है, उदाहरण के लिए दो उंगलियों के साथ एक टेलीफोन या बंदूक की नकल करना। अंत में, लगभग चार साल की उम्र में, यह पूर्ण रूप से पूरा हो जाता है मन का सिद्धांत । वास्तव में, महामारी मानसिक स्थिति को समझने और किसी के स्वयं के व्यवहार की भविष्यवाणी करने की क्षमता और दूसरों की क्षमता प्रकट होती है।

फोंगी के अनुसार, अच्छी रिफ्लेक्टिव क्षमता होने से यह संभावना बढ़ जाती है कि बच्चे का विकास होगा आसक्ति सुरक्षित और एक पर्याप्त क्षमता mentalization , कि एक है दूसरे के मन का प्रतिनिधित्व । एक सुरक्षित लगाव संबंध देखभाल करने वाले के दिमाग का पता लगाने और पर्याप्त रूप से प्रतिनिधित्व करने की अनुमति देता है और इसलिए, परिणामस्वरूप देखभाल करने वाले को ठीक से समझा और व्याख्या करने की अनुमति देता है। दूसरों की मानसिक स्थिति
यदि बच्चा एक सुरक्षित लगाव विकसित नहीं करता है, तो इसके संदर्भ में कमी हो सकती है मन का सिद्धांत जो मानसिक पीड़ा से खुद को प्रकट करेगा।

इसके अलावा, बैरन-कोहेन के अनुसार, व्यक्ति का विकास मस्तिष्क संरचनाओं के प्रगतिशील जैविक परिपक्वता के आधार पर होता है, यही कारण है कि कुछ वर्ण संपत्ति विशेष रूप से आनुवंशिक श्रृंगार से उत्पन्न होती हैं जो बाहरी वातावरण के साथ बातचीत में विशेष मानसिक तनावों की अभिव्यक्ति को जन्म देती हैं।

का न्यूरोबायोलॉजिकल आधार मन का सिद्धांत

कार्यात्मक न्यूरोइमेजिंग और मस्तिष्क की चोट के अध्ययन ने इसका पता लगाने में मदद की दिमाग के सिद्धांत के आधार पर मस्तिष्क सर्किट

मैं मनोविज्ञान में मर गया

मैकास पर किए गए प्रयोगों से पता चला है कि पीछे के टेम्पोरल सल्कस (एसटीएस) में न्यूरॉन्स चुनिंदा रूप से प्रज्वलित करते हैं जब बंदर अन्य बंदरों की टकटकी की दिशा का निरीक्षण करते हैं। इसके अलावा, ये न्यूरॉन्स तब भी सक्रिय होते हैं जब ये बंदर एक उद्देश्य (गैलिस और गोल्डमैन, 1998) के लिए एक सीधी कार्रवाई करते हैं। कार्यात्मक इमेजिंग अध्ययनों से यह भी पता चला है कि मनुष्यों में एक उद्देश्य के उद्देश्य से वस्तुओं का अवलोकन करते समय टेम्पोरल लोब का एक समरूप क्षेत्र सक्रिय होता है।

इसके अलावा, लौकिक लोब भी मैं शामिल हैं दर्पण स्नायु जो एक अंग के आंदोलन के निष्पादन के दौरान, उदाहरण के लिए, और किसी अन्य व्यक्ति द्वारा किए गए एक ही आंदोलन के सरल अवलोकन के दौरान दोनों सक्रिय होते हैं। इतना ही नहीं, मिरर न्यूरॉन्स भी तब सक्रिय होते हैं, जब कोई दूसरे की तरह ही भाव देखता है या महसूस करता है। मिरर न्यूरॉन्स की खोज हमें यह समझने की अनुमति देती है कि हम न केवल दूसरों के कार्यों का अनुकरण कर सकते हैं, बल्कि मानसिक स्थिति भी। अच्छा करने के लिए मन का सिद्धांत यह भी आवश्यक है कि दोनों भावनात्मक स्थिति की नकल करें और दूसरे व्यक्ति ने जो अनुभव किया है उससे पहले व्यक्ति में वंचित होने के बीच अंतर करें।

हाल के कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद अध्ययन से पता चलता है कि मन का सिद्धांत इसे अन्य संज्ञानात्मक कार्यों से विभाजित किया गया है, जैसा कि एक तंत्रिका नेटवर्क द्वारा व्यक्त किया गया है जो औसत दर्जे का प्री-फ्रंटल कॉर्टेक्स और सिंगुलेट कॉर्टेक्स (एमपीएफसी), पीछे के सिंजुलेट कॉर्टेक्स और द्विपक्षीय टेम्पोरोपेरिएट क्षेत्रों को जोड़ता है।

साइकोपैथोलॉजी और थ्योरी ऑफ़ माइंड

के निर्णायक पहलू मन का सिद्धांत यह विभिन्न मनोचिकित्सा चित्रों में पाया जाता है और व्यवहार संबंधी विसंगतियों की एक अलग श्रेणी से प्रकट होता है। उदाहरण के लिए:

ऑटिस्टिक और शिज़ोफ्रेनिक विकार

इन रोगों से पीड़ित रोगियों में उन विश्वासों की समझ में एक विशिष्ट कमी है जो व्यवहार को विनियमित करते हैं, भाषाई कठिनाइयों के कारण नहीं, कार्य-कारण की अज्ञानता या अनुक्रमण में असमर्थता। यह अनुमान लगाया गया है कि पीड़ित बच्चे आत्मकेंद्रित स्पेक्ट्रम विकार विकसित न हो मन का सिद्धांत या इस क्षेत्र के संबंध में वर्तमान कठिनाइयाँ, फलस्वरूप कोई निर्माण के दौरान कोई मेटा-रिप्रेजेंटेटिव मैकेनिज्म नहीं होगा मन का सिद्धांत और इस कारण से वे व्यवहार के कार्यान्वयन में कमी दिखाते हैं।

व्यक्तित्व विकार

जो लोग प्रदर्शन करते हैं व्यक्तित्व विकार उनके पास मानसिक रूप से कमी है और इसलिए उद्देश्य के लिए उपयुक्त व्यवहार के कार्यान्वयन की कमी है। इसके अलावा, मन की क्षमता उन विषयों के एक महत्वपूर्ण प्रतिशत में बिगड़ा है, जिन्होंने एक दर्दनाक अनुभव का अनुभव किया है, खासकर बचपन में। इसके अलावा, खराब मानसिक कौशल कौशल विषय को विकास के पहले चरण में मानसिक रूप से पुनः प्राप्त करने के लिए प्रेरित करते हैं (फोंगी एट अल, 2000)।

मन के सिद्धांत का परीक्षण

दूसरों की मानसिक स्थिति की समझ के मूल्यांकन के लिए परीक्षण का स्वर्ण मानक है गलत-विश्वास का काम , किशोरावस्था और बचपन में विशेष रूप से आत्मकेंद्रित और सिज़ोफ्रेनिया में उपयोग किया जाता है। इसमें मूल्यांकन होता है कि क्या कोई विषय यह समझने में सक्षम है कि दूसरों को एक घटना के बारे में गलत विश्वास हो सकता है, जिसके बारे में उसे सही ज्ञान है। यह परीक्षण उन गलत मान्यताओं को सत्यापित करने के लिए उपयोगी है, जिनसे किसी विषय पर निष्कर्ष निकालना चाहिए, दूसरे व्यक्ति की मानसिक स्थिति की भविष्यवाणी करना जो एक क्रिया करता है, और यह विश्वास कि कोई व्यक्ति दूसरे व्यक्ति के व्यवहार या भावनात्मक स्थिति के बारे में जानता है।

मूल्यांकन के लिए एक और उपकरण मन का सिद्धांत परीक्षण है सैली और ऐनी ऐसी स्थिति की विशेषता जिसमें विषय को यह जानने के बीच अंतर करना होगा कि एक वस्तु को दो पात्रों (एनी) द्वारा दूसरे (सैली) की अनुपस्थिति में छिपाया गया है और दो पात्रों में से एक (सैली) को यह ज्ञान नहीं है।

इसके अलावा, बैरन-कोहेन और सहयोगियों ने एक परीक्षण विकसित किया है, नेत्र परीक्षण जिसमें विषय का कार्य दूसरे विषय की टकटकी लगाकर दूसरों की मानसिक स्थिति का पता लगाना है। एक अंतिम उदाहरण है माइंड पिक्चर सीक्वेंसिंग टास्क का सिद्धांत , ब्रुने द्वारा निर्मित, जो प्रशासन सामग्री के रूप में 6 कहानियों का उपयोग करता है, प्रत्येक में 4 कार्टून शामिल हैं जिन्हें पुनर्व्यवस्थित करना है। कार्टून कवर किए गए हैं और किसी विशेष क्रम में नहीं हैं। जिस विषय की जांच की जाती है, उसे कम से कम समय में खोजने और पुनर्व्यवस्थित करने के लिए आवश्यक है कि घटनाओं का एक क्रम बनाया जाए।

मन और परिचित का सिद्धांत

मन का सिद्धांत यह संदर्भ आकृति के साथ स्थापित संबंधों के प्रकार से भी निकला है। विशेष रूप से माता के साथ माता-पिता के बच्चे की बातचीत, निस्संदेह बच्चे के संज्ञानात्मक और सामाजिक विकास में एक बुनियादी भूमिका निभाती है। इसलिए, एक अच्छा रिश्ता एक अच्छा व्यवहार करता है मन का सिद्धांत । इसके अलावा, घाटे का वहन किया जाना पाया मन का सिद्धांत ये लक्षण रोगियों और उनके रिश्तेदारों दोनों में मौजूद हैं, और अक्सर मानसिक परेशानी के माध्यम से खुद को प्रकट करते हैं।

मन के सिद्धांत का पुनर्वास उपचार

इसका पुनर्वास संभव है मन का सिद्धांत उपचार के माध्यम से मनो-सामाजिक कौशल के अधिग्रहण के लिए धन्यवाद, जो रोगी द्वारा प्रस्तुत कार्यात्मक घाटे पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जो बदले में संज्ञानात्मक घाटे से जुड़े होते हैं। इस प्रक्रिया के दौरान मौलिक दूसरों की मानसिक स्थितियों को पहचानने और उन्हें पहचानने और दूसरों के संबंध में भावनात्मक कामकाज को जांचने में सक्षम होना है।

मेटाकोग्निटिव ट्रेनिंग (MCT) जैसी पुनर्वास तकनीकें भी हैं, जो पर्यावरणीय संकेतों की धारणा और व्याख्या के परिणामस्वरूप बिगड़ा हुआ संज्ञानात्मक तंत्र पर अधिक ध्यान केंद्रित करती हैं। मेटाकोग्निटिव प्रशिक्षण दो मूलभूत घटकों पर आधारित है: ज्ञान अनुवाद, जिसमें संज्ञानात्मक त्रुटियां और विकृति विज्ञान के साथ उनके संबंध का पता लगाया जाता है, और संज्ञानात्मक त्रुटियों से उत्पन्न नकारात्मक परिणामों का प्रदर्शन, व्यक्तिगत संज्ञानात्मक घाटे पर केंद्रित अभ्यासों से युक्त होता है। अपना परिचय दो। मरीजों को वैकल्पिक रणनीतियों के उपयोग के माध्यम से त्रुटियों को पहचानने और उनका खंडन करने के लिए सिखाया जाता है जो उन्हें मानसिक जाल से गुलाम बनाए बिना निष्कर्ष तक पहुंचने की अनुमति देता है। यह मुख्य रूप से एक समूह दृष्टिकोण है जिसमें रोगी एक समर्थित और संरक्षित वातावरण में सुधारात्मक अनुभव प्राप्त करता है और अनुभव करता है।

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