की पढ़ाई संज्ञानात्मक कार्य और उनकी वृद्धि ने विकास को संभव बनाया है प्रशिक्षण विशिष्ट, के लिए भी खेल का मैदान



विज्ञापन हाल के वर्षों में के अध्ययन संज्ञानात्मक कार्य और उनकी वृद्धि, के माध्यम से संज्ञानात्मक प्रशिक्षण , न केवल नैदानिक ​​क्षेत्र में, बल्कि आवेदन के अन्य क्षेत्रों में भी विशेष ध्यान दिया गया है।



लक्ष्य है कि संज्ञानात्मक प्रशिक्षण सुधार करना है संज्ञानात्मक कार्य लक्षित अभ्यासों के माध्यम से, जो अक्सर सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं। संज्ञानात्मक प्रशिक्षण इसकी वैधता को भी दर्शाता है खेल संदर्भ, क्योंकि यह संज्ञानात्मक प्रतिक्रिया के लचीलेपन में सुधार करता है, चौकस प्रक्रियाओं को बढ़ाता है और प्रदर्शन के निष्पादन की गति को बढ़ाता है।



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संज्ञानात्मक प्रशिक्षण के लक्ष्य

हाल के वर्षों में के अध्ययन संज्ञानात्मक कार्य और उनकी वृद्धि, के माध्यम से संज्ञानात्मक प्रशिक्षण , न केवल नैदानिक ​​क्षेत्र में, बल्कि आवेदन के अन्य क्षेत्रों में भी विशेष ध्यान दिया गया है। लक्ष्य है कि संज्ञानात्मक प्रशिक्षण सुधार करना है संज्ञानात्मक कार्य लक्षित अभ्यासों के माध्यम से, जो अक्सर सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं। यह इसलिए एक पुनर्वास उद्देश्य के साथ इस्तेमाल किया जा सकता है, जहां एक कमी है, जुड़ा हुआ है, उदाहरण के लिए, न्यूरोडीजेनेरेटिव या मनोरोग विकृति जो प्रभावित करते हैं संज्ञानात्मक कार्य (हैलॉक एट अल।, 2016; मोट्टर एट अल।, 2016), या की वृद्धि के रूप में संज्ञानात्मक कार्य एक निवारक उद्देश्य के साथ दैनिक जीवन के संदर्भ में, या कुछ विशिष्ट संदर्भों के संदर्भ में, जैसे कि खेल, बढ़ते प्रदर्शन के उद्देश्य से (वाल्टन एट अल।, 2018)।



संज्ञानात्मक कार्य

संज्ञानात्मक कार्य वे मानसिक प्रक्रियाएं हैं जो वास्तविकता से इनपुट्स को संसाधित करना और व्यवहार के रूप में इन उत्तेजनाओं के लिए उचित प्रतिक्रिया तैयार करना संभव बनाती हैं (रेवलिन, 2014)। संज्ञानात्मक कार्य में प्रतिष्ठित किया जा सकता है बुनियादी संज्ञानात्मक कार्य है जटिल संज्ञानात्मक कार्य । हँसी से बुनियादी संज्ञानात्मक कार्य चौकस प्रक्रियाओं का उल्लेख किया जाना चाहिए। एल ' सावधान यह वह क्षमता है जो वास्तविकता से आने वाले कुछ इनपुट पर संज्ञानात्मक संसाधनों को केंद्रित करने की अनुमति देता है।

रॉबर्टसन और मैनली (1999) ने कई अस्मिताओं में चौकस प्रक्रियाओं को विभाजित किया है। वास्तव में, निरंतर ध्यान या सतर्कता है, जो वास्तविकता के तत्वों पर विस्तारित समय के लिए किसी का ध्यान स्वेच्छा से निर्देशित करने की क्षमता है। इसके अलावा, चयनात्मक ध्यान है, जो आपको दूसरों की अनदेखी करते हुए, कुछ इनपुट पर अपना ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।

अंत में, विभाजित ध्यान जो एक ही समय में कई उत्तेजनाओं के लिए किसी का ध्यान निर्देशित करने की संभावना देता है।

विज्ञापन कार्यकारी कार्य , जो प्रतिनिधित्व करते हैं जटिल संज्ञानात्मक कार्य , को संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिनका उद्देश्य किसी व्यक्ति के व्यवहार और भावनाओं को व्यवस्थित करने और व्यवस्थित करने का उद्देश्य होता है, जब नई प्रासंगिक वास्तविकताओं के साथ सामना किया जाता है, विशेष रूप से कठिन, जिसके लिए अनुकूली रणनीतियों (ओवेन, 1997) को जुटाना पड़ता है। कार्यकारी कार्य मियाके एट अल द्वारा विकसित मॉडल के अनुसार। (2000), तीन क्षमताओं से मिलकर बनता है, जिसका उपयोग रणनीतियों में किया जाता है समस्या को सुलझाना । वे हैं: निषेध या निरोधात्मक नियंत्रण ; कार्य स्मृति ; संज्ञानात्मक प्रतिक्रिया का लचीलापन। निषेध को उस क्षमता से दर्शाया जाता है जो कार्य, प्रदर्शन, आवेग और अप्रासंगिक सूचनाओं में हस्तक्षेप करने की अनुमति नहीं देती है, जो डिस्ट्रैक्टर्स की भूमिका का अभ्यास कर सकती है (मियाके एट अल।, 2000)। वर्किंग मेमोरी वह कौशल है जो आपको किसी गतिविधि को करने के लिए उपयोगी सभी नई सूचनाओं की थोड़ी अवधि के लिए, मेमोरी रखने की अनुमति देता है (मियाके एट अल।, 2000)। संज्ञानात्मक प्रतिक्रिया की लचीलापन पर्यावरण के लिए आवश्यक परिवर्तन या कार्य की प्रकृति के अनुकूल होने के लिए किसी के सोचने और अभिनय के तरीकों को अलग करने की क्षमता है (मियाके एट। अल।, 2000)।

खेलों में संज्ञानात्मक प्रशिक्षण

संज्ञानात्मक प्रशिक्षण यह मुख्य रूप से कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करता है। व्यवहार में, इसमें कंप्यूटर पर निष्पादित दोहराए गए अभ्यासों की एक श्रृंखला शामिल है, जिसका उद्देश्य बुनियादी और जटिल संज्ञानात्मक कार्यों (जॉर्ज और व्हाइटहाउस, 2011) में सुधार करना है। अनुसंधान से (लोरेंस एट अल।, 2013; फ़रहानी एट अल।, 2017), द संज्ञानात्मक प्रशिक्षण या इसकी वैधता भी साबित करता है खेल का मैदान , क्योंकि यह संज्ञानात्मक प्रतिक्रिया (Hirao और Masaki, 2018) के लचीलेपन के संदर्भ में, उत्तेजना - प्रतिक्रिया प्रक्रिया से संबंधित प्रसंस्करण समय को कम करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, यह विभाजित ध्यान को बढ़ाने की अनुमति देता है (रोमेस एट अल।, 2016) और एथलेटिक प्रदर्शन की गति को लागू करता है (मान एट अल, 2007)। अंत में, यह संज्ञानात्मक कार्यों के संकल्प में सटीकता में सुधार करता है, जिसमें लचीलेपन की आवश्यकता होती है (वॉस एट अल, 2010)।

बदमाशी तीसरी कक्षा थीसिस

निष्कर्ष में, द संज्ञानात्मक प्रशिक्षण इसकी वैधता को भी दर्शाता है खेल संदर्भ , क्योंकि यह संज्ञानात्मक प्रतिक्रिया के लचीलेपन में सुधार करता है, चौकस प्रक्रियाओं को बढ़ाता है और प्रदर्शन के निष्पादन की गति को बढ़ाता है।