की घोषणा को प्रकाशित करते हुए हमें खुशी हो रही है संज्ञानात्मक व्यवहार मनोचिकित्सा के स्कूलों के परामर्श * कई तरह के सर्टिफिकेट कोर्सों द्वारा जारी किए गए विभिन्न प्रकार के प्रमाणपत्रों और लाइसेंसों के कानूनी मूल्य के बारे में जो कि बाद के विशेषज्ञता वाले मनोचिकित्सा तकनीकों में हैं जो इटली में अधिक से अधिक बार पनप रहे हैं। इस कथन का उद्देश्य मनोचिकित्सा कर्मचारियों को स्पष्ट करना है कि क्या - क्या हो सकता है - विशेष रूप से कौशल के प्रसार में वृद्धि - और विपक्ष - इन पाठ्यक्रमों के कानूनी और उपचारात्मक मूल्य के बारे में एक निश्चित भ्रम। पढ़ने का आनंद लें।



मनोचिकित्सा का अभ्यास करने के लिए प्राधिकरण,

विशिष्ट मनोचिकित्सा दृष्टिकोण और तकनीकों का उपयोग और सक्षमता का दायित्व

29.10.2018 को निदेशक मंडल द्वारा अनुमोदित दस्तावेज



अभ्यास, हम यहां तक ​​कह सकते हैं कि फैशन का, प्रमाणपत्रों का प्रसार हो रहा है, यहां तक ​​कि हमारे देश में और हमारे मनोवैज्ञानिक और मनोचिकित्सक पेशे में भी। सभी संयुक्त राज्य में पैदा हुए मनोचिकित्सक हस्तक्षेप के कई मॉडल, उस विशेष मॉडल को लागू करने या सिखाने के लिए साइन योग्यता के रूप में उनके प्रमाणीकरण का प्रस्ताव करते हैं। प्रस्ताव को अक्सर अस्पष्ट तरीके से तैयार किया जाता है और शब्द प्रमाणन, योग्यता और प्राधिकरण का उपयोग लगभग समानार्थी के रूप में किया जाता है (जबकि, जैसा कि हम देखेंगे, हमारे देश में वे नहीं हैं)।



जो मेरे फिर से शुरू पनीर ले जाया गया

हमारे दो संदर्भ वैज्ञानिक संघों ने भी इस बिंदु पर स्पष्ट स्थिति बनाई, AIAMC है SITCC

विज्ञापन घटना को समझने के लिए, और इसकी ज्यादतियों और विकृतियों का मुकाबला करने के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका की यात्रा करना आवश्यक है, जहां घटना की उत्पत्ति होती है। अमेरिका में अकादमिक प्रशिक्षण प्रणाली विशेष रूप से यूरोपीय और इतालवी एक से बहुत अलग है। मुख्य अंतर इस तथ्य में शामिल है कि इटली में योग्यता का कानूनी मूल्य है। पलेर्मो या बोलोग्ना में मनोविज्ञान या चिकित्सा में स्नातक (यदि वे राज्य विश्वविद्यालय हैं, या राज्य द्वारा मान्यता प्राप्त निजी हैं) डिग्री के औपचारिक मूल्य के संदर्भ में कोई फर्क नहीं पड़ता है: दोनों डिग्री परीक्षा का उपयोग करने के लिए एक आवश्यक और मान्यता प्राप्त योग्यता है। राज्य जो सार्वजनिक प्रशासन और राष्ट्रीय स्वास्थ्य सेवा (एसएसएन) में व्यवसायों (मनोवैज्ञानिक या चिकित्सक) और प्रतियोगिताओं के लिए अर्हता प्राप्त करता है।



वही स्नातकोत्तर, डॉक्टरेट और विशेषज्ञता डिग्री के लिए जाता है; उत्तरार्द्ध, हम आपको याद दिलाते हैं, मनोचिकित्सा के व्यायाम के लिए और एनएचएस में मनोवैज्ञानिक प्रबंधक के लिए प्रतियोगिताओं तक पहुंच के लिए एक आवश्यक योग्यता है। हम आपको यह भी याद दिलाते हैं कि आचार संहिता का अनुच्छेद 21 संज्ञानात्मक और हस्तक्षेप उपकरणों के उपयोग के शिक्षण पर प्रतिबंध लगाता है और मनोवैज्ञानिक के पेशे के लिए आरक्षित तकनीकों को पेशे से बाहर के लोगों को ही देता है। 'सिद्धांतों, ज्ञान, मॉडल या मनोवैज्ञानिक निर्माणों के अनुप्रयोग के आधार पर मानसिक प्रक्रियाओं (संबंधपरक, भावनात्मक, संज्ञानात्मक, व्यवहार) से संबंधित सभी उपकरण और संज्ञानात्मक और हस्तक्षेप तकनीक मनोवैज्ञानिक के पेशे के लिए विशिष्ट हैं। मनोविज्ञान और प्रशिक्षुओं में विश्वविद्यालय अध्ययन पाठ्यक्रम के छात्रों को इन उपकरणों और तकनीकों का शिक्षण आरक्षित है। मनोवैज्ञानिक ज्ञान का शिक्षण भी आरक्षित है।'

संयुक्त राज्य अमेरिका में स्थिति बहुत अलग है। प्रत्येक विश्वविद्यालय गुणवत्ता और सामग्री में बहुत भिन्न पाठ्यक्रम भी प्रदान करता है। योग्यता को अलग-अलग राज्यों द्वारा व्यक्तिगत विश्वविद्यालयों के लिए व्यक्तिगत रूप से मान्यता प्राप्त है। प्रसिद्ध विश्वविद्यालय हैं, सभी हार्वर्ड के लिए एक नाम, जो सर्वसम्मति से मान्यता प्राप्त हैं, जबकि शायद चटानोगा विश्वविद्यालय में एक ही इलाज नहीं है।

दूसरा बड़ा अंतर। अमेरिका में यूरोपीय की तुलना में कोई कल्याणकारी प्रणाली नहीं है। हेल्थकेयर काफी हद तक निजी है, और बीमा पर आधारित है, जो निजी भी है। बीमा, जो नैदानिक ​​सेवाओं और मनोचिकित्सा सहित विभिन्न सेवाओं को कवर करते हैं, योग्यता के कानूनी मूल्य की कमी को देखते हुए, हस्तक्षेप के मूल्य को पहचानने के लिए पेशेवरों को एक लाइसेंस प्राप्त करने की आवश्यकता होती है, या, इसके अभाव में, एक प्रमाणीकरण।
सुविधाओं और लाइसेंस और प्रमाणन के बीच अंतर का विस्तृत विवरण यहां पाया जा सकता है: https://internationalcredentialing.org/lic-cert/

प्रमाणन आमतौर पर एक स्वैच्छिक प्रक्रिया है, लेकिन कुछ राज्यों में किसी पेशे का अभ्यास करने के लिए यह अनिवार्य या आवश्यक भी हो सकता है। प्रमाणन ज्यादातर निजी संगठनों द्वारा पेशेवरों को पहचानने और सुरक्षित करने के उद्देश्य से प्रदान किया जाता है जिन्होंने प्रदर्शित किया है कि वे अपने पेशे को सक्षम रूप से निष्पादित करने के लिए न्यूनतम पेशेवर मानक आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

बच्चों में संज्ञानात्मक कौशल

संक्षेप में, प्रत्येक राज्य अपने तरीके से नियमन करता है, और बीमा कंपनियां यह सुनिश्चित करना चाहती हैं कि वे एक सक्षम सेवा के लिए भुगतान कर रहे हैं। दरअसल, बीमा के अविश्वास के अपने अच्छे कारण हैं। वर्षों से वे लंबे और अप्रभावी उपचारों के लिए भुगतान करते हैं, तिरछे और अपारदर्शी पर्चे-वितरण घटना के साथ। फिर, नब्बे के दशक में, आत्मकेंद्रित घटना सामने आई और सभी ने 'विशेषज्ञों' (आवश्यक प्रशिक्षण के बिना) को एप्लाइड व्यवहार विश्लेषण (एबीए) में आविष्कार किया, जो सबसे प्रभावी और इसलिए सबसे अधिक अनुरोधित हस्तक्षेप के लिए निकला। आत्मकेंद्रित। ऐसा ही कुछ सालों से इटली में भी हो रहा है।

इसलिए, अमेरिका में प्रमाणीकरण मौजूदा के विभिन्न कारण हैं, कारण जो इटली में नहीं पाए जाते हैं, हालांकि। हमारे देश में, जैसा कि शुरुआत में उल्लेख किया गया है, राज्य विभिन्न चरणों के माध्यम से पेशेवरों की क्षमता को प्रमाणित करता है; मनोवैज्ञानिकों और मनोचिकित्सकों के साथ-साथ डॉक्टरों के लिए, कदम स्नातक, इंटर्नशिप, राज्य परीक्षा, स्नातक स्कूल हैं। बाद के सभी शोधन स्वैच्छिक, स्वागत योग्य, सराहनीय हैं, आदि। लेकिन अनिवार्य नहीं। केवल अनिवार्य कदम ईसीएम और नैतिक बाधा के रूप में जाने जाने वाले पेशेवर अपडेट हैं जो 'केवल सैद्धांतिक-व्यावहारिक टूल का उपयोग करने के लिए बाध्य करते हैं जिसके लिए उन्होंने पर्याप्त योग्यता हासिल की है'

विज्ञापन प्रत्येक स्वास्थ्य पेशेवर को ज्ञान और विवेक के साथ अपने पेशे का अभ्यास करने की आवश्यकता होती है, और वह कानून के समक्ष इसके लिए जिम्मेदार होता है। मनोवैज्ञानिक, या चिकित्सक, जिन्होंने मनोचिकित्सा का अभ्यास करने के लिए राज्य प्राधिकरण प्राप्त किया है, को इन सिद्धांतों को लागू करना चाहिए। विधि, मॉडल, तकनीक जो रोगी को लागू करने के लिए विज्ञान और विवेक में निर्णय लेती है, उसकी पसंद की नैदानिक ​​स्वतंत्रता का हिस्सा है। विरोधाभासी रूप से: यदि मैं, एक सीबीटी मनोचिकित्सक, ने फैसला किया कि मेरे मरीज के लिए उसके लिए सबसे अच्छी चीज फ्रायडियन मेमोरी या रोर्शच परीक्षण के स्वतंत्र संघ हैं, तो मैं कानूनी रूप से उन्हें लागू कर सकता हूं, उन्हें करने में सक्षम होने की जिम्मेदारी मान रहा हूं, और कोई प्रमाणित निकाय नहीं यह मुझे ऐसा करने से रोक सकता है। पेशेवर को अपनी तैयारी में सुधार करने और नई तकनीकों को सीखने के लिए खुद को अपडेट करने और सम्मेलनों, पाठ्यक्रमों और अन्य प्रशिक्षण अवसरों में भाग लेने की आवश्यकता होती है। लेकिन नैदानिक ​​सिद्धांतों और मनोचिकित्सा मॉडल पर एक बड़े और प्रभावी साहित्य की उपलब्धता, स्पष्ट और अच्छी तरह से संरचित उपचार पुस्तिकाओं का प्रसार, दिशानिर्देशों और हस्तक्षेप प्रोटोकॉल का प्रसार जो विभिन्न मैट्रिक्स, तुलना और सहयोग की तकनीकों का संयोजन करते हैं सहकर्मियों के बीच अपने कौशल को सुधारने और उस विशिष्ट उपयोगकर्ता / रोगी की जरूरतों को पूरा करने वाले उपचार की योजना बनाने के लिए समान रूप से मूल्यवान अवसर प्रदान करते हैं।

निष्कर्ष निकालने के लिए: उन लोगों के बीच कोई संबंध नहीं जो प्रमाणन / प्रस्ताव (लाइसेंस) लागू करते हैं, जो उनके मॉडल से संबंधित कार्यप्रणालियों को लागू करने में सक्षम हो, किसी भी तरह से एक पेशेवर को रोक सकता है जो आवश्यक कानूनी योग्यता के कब्जे में है और जो किसी भी कार्यप्रणाली को लागू करने के लिए ऐसा करने के लिए तैयार महसूस करें। यह छात्रों और सीबीटी मनोचिकित्सा में स्नातक स्कूलों के हालिया स्नातकों को स्पष्ट किया जाना चाहिए, जो प्रचार / धमकी अभियान के पसंदीदा लक्ष्य हैं। शिक्षकों के लिए भी ऐसा ही कहा जाना चाहिए: शिक्षण, संकायों, विभागों या विशेषज्ञता स्कूलों को सौंपे गए स्थानों के बजाय एक विधि को सिखाने के लिए किसी लाइसेंस की आवश्यकता नहीं है: यह आवश्यक है कि वैज्ञानिक और व्यावसायिक पाठ्यक्रम द्वारा सक्षमता का दस्तावेजीकरण किया जाए ( और जो भी असत्य बातें लिखता है वह जालसाजी की शिकायत कर सकता है)। हम आपको याद दिलाते हैं, एक बार फिर, कि मनोचिकित्सा तकनीकों की शिक्षा, सुधार और अद्यतन विशेष रूप से सक्रिय या प्रशिक्षण मनोचिकित्सकों के लिए हैं।

संज्ञानात्मक व्यवहार मनोचिकित्सा के इतालवी स्कूलों की परिषद
पंजीकृत कार्यालय: वाया ई। डी। एमिकिस, 5 - 35123 पाडोवा
मेल: segreteria@consultascuolecbt.eu
सी.एफ़ 92270390286


संज्ञानात्मक व्यवहार मनोचिकित्सा के स्कूलों की परिषद क्या है

* कंसल्ट है संज्ञानात्मक व्यवहार मनोचिकित्सा के स्कूलों के बीच एक समन्वय केंद्र और इसका उद्देश्य इटली में इस चिकित्सीय अभिविन्यास के ज्ञान को फैलाना है।

इस लेख के प्रकाशन के समय, परामर्शदात्री मंडल निदेशक से बना है:

पाओलो मिचेलिन (राष्ट्रपति)
गेब्रियल मेल्ली
पाओलो मोडेरटो
गिउसेप्पे रोमानो
गियोवन्नी मारिया रग्गिएरो,
कार्ला मारिया वंडोनी
सेसिलिया वोल्पी